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    高考高分作文实用技法(上)

    日期:2010-12-7 14:18:56   作者:   来源:   点击:

     

    □王世辉

    谈审题:透?#26377;?#24687; 细心谨慎

      每年高考,总有些平时作文基础很不错的考生,获得让人吃惊的低分。究其原因,问题还是出在审题?#26041;?#19978;。在2010年的高考作文中,这种情况也屡见不鲜。如2010年高考语文全国卷I作文题,所给的材料是?#29615;?#29483;吃鱼”的漫画,画面上显示:三只猫都在吃摆在餐桌上的鱼,只有一只猫在捉?#40092;螅?#21507;鱼的猫说:“都什么年代了,有鱼吃还捉?#40092;螅 ?#27827;南一考生就依据漫画内容,展开丰富的想象,加入很多细节,通篇文章围绕着吃鱼的猫和捉鼠的猫各自不同的心理活动来写。显然,这样的作文没有过好审题关,导致写作失败是必然的,被判低分也在情理中!

      那么,怎样过好高考作文审题关呢?笔者结合2010年高考作文试题,简要谈一些实用技法,供考生参考。

      一、突破着力点。高考作文中的题目是对作文内容的?#32454;?#38480;制,因此,审题首先要从这里入手。一旦审清了题目,就能轻而易举地把握住写作的着力点,避免在用力方向上出现错位。如2010年高考语文重庆卷作文题:

      请以“难题”为题目,写一篇文章。要求?#23401;?#31435;意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于?#31119;埃?#23383;;④不要套作,不得抄袭。

      “难题”这一?#35270;?#30340;意义指向很多,它可以是学习?#20449;?#21040;的解答不了的习题,可以是日常生活中构成困扰的事件,还可以是成长历程中的心灵困惑等。审题时要弄清“难题”具体所指的是什?#30784;?#24456;明显,第一种理解过于表面化,肯定不是命题所指,应当排除在外。那么,锁定了“难题”的意义指向之后,还应当进一步揣摩命题意图。仅仅摆现象,把“难题”呈现出来,这恐怕是不行的,于是就要考虑面对“难题”究竟该怎么办。审题进行到这里,你也许会恍然大悟:哦,该题的真正所指,是要表现自信的、积极的、乐观的青春姿态和人生态度,是要表现对人生的理解?#36879;?#24735;,基调是自信、乐观、健康、阳光等。弄清了这些,也就准确地把握住了写作的着力点。

      二、把握信息点。高考作文中有大量这样的命题:给出?#36745;?#25110;多则材料,从材料中引出一个题目,或由材料引发联想?#36879;?#24735;,或由材料触发议论。无论是哪?#20013;问?#30340;材料,都要给予足够重视。但在作文备考训练乃至某些教师的指导中,不重视所给材料的现象屡见不鲜。尤其是对材料中引出题目的类型,更是不同程度地存在一种错误?#40092;叮?#21363;认为材料的作用仅仅是引出题目,写作时只需两眼盯住题目,不必考虑所给材料。殊不知,作文中的材料不仅具有引出题目、阐释题目的作用,而且具有提示写作的功用。因此在写作前的审题过程中,一定要搞清材料写的是什么,隐含着什么信息,这样才能从材料上把握作文命题隐含的信息点,搞清写作内容上的限制,避免立意上的偏差。如2010年高考语文广东卷作文题:

      你我为邻,相互?#26469;妗!?#20320;”可以是有形的,也可以是无形的;“邻”无法回避,却可有所选择。

      请你联系自己的生活体验与感受,以“与你为邻”为标题写一篇文章,自定文体,不少于800字。

      审题时必须理解“你”的含义,而这又必须通过研读材料得知,不能孤立地只看作文标题本身。从材料来看,“你”有具体和抽象两个层面的内容。从具体层面来说,“你”可能是生活中的一个?#23435;鎩?#19968;件器物、一处景观、一方水土等,?#30784;?#26377;形的”;从抽象层面来说,“你”可能是古今中外的文化、文明,可能是青春年华的美丽梦想,可能是曾经的怅惘伤感之情,可能是旷达豪迈的人生态度等,?#30784;?#26080;形的”。这些隐含信息都可?#28304;?#26448;料中来获得。

      三、研究关键点。新材料作文的审题,要借助于命题提示来完成。一般在材料之后都有一段关于写作的提示,这段提示?#28304;?#24320;考生思路起着关键的作用。因此,认真阅读命题提示,可帮助考生打开写作的思路,?#39029;?#20889;文章的关键点。如2010年高考语文湖北卷作文题:

      孙悟空的筋斗云,哪吒的风火轮,都是神奇想象的产物,寄寓了人类?#26159;蠓伤?#34892;进的美好愿望。谁能想到,晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆?#26131;?#19968;带举办万国博览会,法国科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到?#34385;頡保?#22312;今天会成为现实?幻想源自人类的求知本能,展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实,幻想照亮生命,幻想是快乐的源泉……

    请根据你对以上材料的理解和体会,选准角度,写一篇作文。

      这几句提示语几乎已经把题意告诉了考生,从而大大降低了审题?#35759;齲?#20351;立意不致偏题或离题,考生可以由此轻易地找到立意的角度。如果忽视了这几句提示语的作用,恐怕就会在审题上自设?#20064;?#20102;。

      高考作文审题是有技巧可循的。善于运用这些技巧,进行?#21543;?#38382;之,慎思之,明辨之,笃行之”,就能避免犯作文偏题或跑题的错误,取得理想的成绩。

    谈立意:新颖深刻 卓尔不群

      文章的“意”,就是写作者通过记叙、议论、?#24471;?#31561;方式要告诉别人的道理,或是要给人的启示,或是要让人受到的感染。“意”是文章的灵魂,“意”的高下决定着一篇文章质量的优劣。那么,怎样确定立意才会使你的文章以高分胜出呢?

    一、联系社会——写出深刻。高考作文命题中有许多材料,提供的是自然现象或物体,若仅就其本身“原地踏步”,很难立论。对这些?#24418;?#31867;的命题,就应该展开联想、想象的双翼,善于发散思维,分析相似的社会现象,探求事物的本质特征,由物及人,由事及理,由自然?#21543;?#20250;,从而探求文章的主题,确立文章的立意。

      二、变换角度——写出新意。变换角度,?#26377;?#30340;视角、新的方位审察和思索客观事物,就会有新的发现,见人之所未见,获得新的意蕴。任?#38382;?#29289;都是不同的,都具有各自的属性,且相互之间具有关联性,这就使变换角度、获得新的发现具有了可能性,从而获取多种立意。

    采用变换角度的方法,就要打破单向、?#36745;?#30340;思维定式,不拘于一?#23383;?#35265;或一隅所感,要尽可能寻找新的突破口,?#26377;?#30340;侧面切入,使立意别具一格,让人耳目一新。

      总之,立意首先要求准,然后求深求新。只有这样,才能独到为文,以自由之笔,抒自然之情。

      【王世辉/供稿】

     《作文周刊·高考版》 201017期 总第5058期)

     
     
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